Bản mô tả vị trí việc làm của giáo viên

TT

Danh mục vị trí việc làm

Chức danh nghề nghiệp tương ứng

Mã số hạng tối thiểu của chức danh nghề nghiệp

Hạng tối thiểu của chức danh nghề nghiệp

Xác định số lượng người làm việc cần thiết

I

Nhóm vị trí việc làm gắn với các nhiệm vụ quản lý, điều hành

II

Nhóm vị trí việc làm gắn với các nhiệm vụ hoạt động nghề nghiệp

III

Nhóm vị trí việc làm gắn với nhiệm vụ hỗ trợ, phục vụ

IV

Nhóm Lao động hợp đồng

STT

Tên VTVL

Công việc chính phải thực hiện

Sản phẩm đầu ra

Tên sản phẩm đầu ra

Kết quả thực hiện trong năm

Hiệu trưởng

Phó Hiệu trưởng

Giáo viên

Tiểu học

Thư viện, thiết bị

Công nghệ thông tin

Kế toán

Thủ quỹ

Văn thư

Y tế

Hỗ trợ giáo dục người khuyết tật

Bảo vệ

Phục vụ

TT

Vị trí việc làm

Năng lực, kỹ năng

1

Hiệu trưởng

1. Năng lực

– Nắm vững chủ trương của Đảng, lao lý của pháp lý về ngành, nghành nghề dịch vụ công tác làm việc .

– Thuyết phục, quy tụ Phó Hiệu trưởng, các viên chức, người lao động trong nhà trường, các tổ chức, cá nhân tham gia xây dựng và phát triển nhà trường.

– Phân tích tình hình và dự báo được xu thế tăng trưởng của nhà trường trong tiến trình 5 năm, 10 năm, kiến thiết xây dựng được tầm nhìn kế hoạch kế hoạch tăng trưởng nhà trường theo từng quy trình tiến độ hướng tới sự tăng trưởng tổng lực của mỗi học viên và nâng cao hiệu suất cao, chất lượng giáo dục .- Quyết định đúng đắn, kịp thời và dám chịu nghĩa vụ và trách nhiệm về những quyết định hành động nhằm mục đích bảo vệ thời cơ học tập cho học viên, nâng cao chất lượng và hiệu suất cao giáo dục của nhà trường- Xây dựng và tiến hành chương trình giáo dục cấp Tiểu học, những kế hoạch trình độ, kế hoạch trách nhiệm năm học của nhà trường tương thích với chương trình hành vi và điều kiện kèm theo thực tiễn của nhà trường, địa phương ;- Quản lý, tổ chức triển khai và hướng dẫn hoạt động giải trí dạy học của giáo viên theo nhu yếu thay đổi, phát huy dân chủ, khuyến khích sự phát minh sáng tạo của giáo viên ;- Tổ chức, thực thi hiệu suất cao giải pháp dạy học và giáo dục tích cực ; năng lượng kiểm tra, nhìn nhận hiệu quả giáo dục, rèn luyện của học viên và tác dụng thực thi trách nhiệm của giáo viên ;- Có năng lượng trong quản trị nhân sự, tổ chức triển khai, hành chính nhà trường .- Quản lý tài chính, quản trị sử dụng hiệu suất cao gia tài nhà trường, thiết bị dạy học Giao hàng thay đổi giáo dục tiểu học và quản trị hành chính, kiến thiết xây dựng và nâng cấp cải tiến những tiến trình hoạt động giải trí, thủ tục hành chính, quản trị hồ sơ, sổ sách theo lao lý .- Phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học viên và hội đồng để nâng cao hiệu suất cao giáo dục học viên .

2. Kỹ năng:

– Kỹ năng chỉ huy, quản trị, quản lý và điều hành .- Kỹ năng thuyết trình- Kỹ năng tiếp xúc, thuyết phục- Kỹ năng phối hợp trong việc làm- Kỹ năng giải quyết và xử lý trường hợp- Kỹ năng tổng hợp, nghiên cứu và phân tích, yêu cầu giải pháp- Kỹ năng hiểu biết về tâm ý, năng lượng của đội ngũ ; phân công, giao việc tương thích với năng lượng và vị trí việc làm .- Kỹ năng sử dụng thành thạo một số ít công cụ công nghệ thông tin trong quản trị nhà trường, trong hoạt động giải trí dạy học ;- Kỹ năng xử lý yêu cầu của viên chức, nhân viên cấp dưới, cha mẹ học viên tương quan đến nhà trường .

2

Phó Hiệu trưởng

1. Năng lực

– Nắm vững chủ trương của Đảng, pháp luật của pháp lý về ngành, nghành nghề dịch vụ công tác làm việc .- Thuyết phục, quy tụ những viên chức, người lao động trong nhà trường, những tổ chức triển khai, cá thể tham gia thiết kế xây dựng và tăng trưởng nhà trường .- Tham mưu, yêu cầu những giải pháp bảo vệ thời cơ học tập cho học viên, nâng cao chất lượng và hiệu suất cao giáo dục của nhà trường ;- Xây dựng và tiến hành theo nghành được phân công đảm nhiệm chương trình giáo dục cấp Tiểu học, những kế hoạch trình độ, kế hoạch trách nhiệm năm học của nhà trường tương thích với chương trình hành vi, tầm nhìn kế hoạch và điều kiện kèm theo thực tiễn của nhà trường ;- Quản lý, tổ chức triển khai và hướng dẫn hoạt động giải trí dạy học của giáo viên theo nhu yếu thay đổi, phát huy dân chủ, khuyến khích sự phát minh sáng tạo của giáo viên ;- Tổ chức, thực thi hiệu suất cao chiêu thức dạy học và giáo dục tích cực ; năng lượng kiểm tra, nhìn nhận hiệu quả học tập, rèn luyện của học viên và hiệu quả thực thi trách nhiệm của giáo viên ;- Chỉ đạo thực thi công tác làm việc thi đua khen thưởng, kỷ luật so với học viên theo pháp luật, giải pháp kêu gọi trẻ nhỏ trong độ tuổi đến trường và không có học viên bỏ học ;- Quản lý, sử dụng hiệu suất cao gia tài, thiết bị dạy học ship hàng thay đổi giáo dục tiểu học, quản trị hành chính, kiến thiết xây dựng và nâng cấp cải tiến những tiến trình hoạt động giải trí, thủ tục hành chính, quản trị hồ sơ, sổ sách theo pháp luật .- Phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học viên và hội đồng để nâng cao hiệu suất cao giáo dục học viên .

2. Kỹ năng

– Kỹ năng chỉ huy, quản trị, quản lý .- Kỹ năng thuyết trình- Kỹ năng tiếp xúc, thuyết phục- Kỹ năng phối hợp trong việc làm- Kỹ năng giải quyết và xử lý trường hợp- Kỹ nâng tổng hợp, nghiên cứu và phân tích, đề xuất kiến nghị giải pháp- Kỹ năng hiểu biết về tâm ý, năng lượng của đội ngũ ; phân công, giao việc tương thích với năng lượng và vị trí việc làm, thôi thúc tăng trưởng năng lượng cho giáo viên, nhân viên cấp dưới của đơn vị chức năng ;- Kỹ năng sử dụng thành thạo 1 số ít công cụ công nghệ thông tin trong quản trị nhà trường, trong hoạt động giải trí dạy học .- Kỹ năng xử lý yêu cầu của viên chức, nhân viên cấp dưới, cha mẹ học viên tương quan đến nhà trường .

3

Giáo viên tiểu học

1. Năng lực

– Hiểu biết về chủ trương của Đảng, pháp luật của pháp lý về ngành, nghành nghề dịch vụ công tác làm việc .- Nắm vững và thực thi có hiệu suất cao kế hoạch, chương trình giáo dục tiểu học ; Xây dựng kế hoạch bài giảng bám sát kế hoạch hoạt động giải trí của tổ trình độ và chương trình hoạt động giải trí của nhà trường ;- Thực hiện hiệu suất cao kế hoạch của nhà trường, tổ trình độ về thay đổi giải pháp dạy học, tổ chức triển khai lớp học, giáo dục tích cực nâng cao chất lượng và hiệu suất cao giáo dục của nhà trường ; kiểm tra, nhìn nhận tác dụng học tập, rèn luyện của học viên ; thực thi công tác làm việc thi đua khen thưởng, kỷ luật so với học viên theo pháp luật ;- Sử dụng hiệu suất cao gia tài, thiết bị dạy học ship hàng thay đổi giáo dục tiểu học, quản trị hồ sơ, sổ sách theo lao lý .- Quản lý mạng lưới hệ thống máy tính và những ứng dụng ứng dụng trong trường học đối Với giáo viên Tin học được giao kiêm nhiệm đảm nhiệm công tác làm việc công nghệ thông tin của nhà trước .

2. Kỹ năng

– Kỹ năng thuyết trình, báo cáo giải trình, diễn đạt lưu loát- Kỹ năng tiếp xúc, thuyết phục- Kỹ năng phối hợp trong việc làm- Kỹ năng giải quyết và xử lý trường hợp- Kỹ năng tổng hợp, nghiên cứu và phân tích, đề xuất kiến nghị giải pháp- Kỹ năng sử dụng thành thạo ứng dụng, ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động giải trí dạy học .- Kỹ năng xử lý yêu cầu của viên chức, nhân viên cấp dưới, cha mẹ học viên tương quan đến nhà trường .

4

Thư viện, thiết bị

1. Năng lực

– Nắm được những pháp luật của pháp lý, chính sách chủ trương của ngành, nghành và những kiến thức và kỹ năng nâng cao về nghành nghề dịch vụ trình độ nhiệm vụ thư viện, thiết bị trường học ;- Hiểu những tiềm năng và đối tượng người dùng quản trị, có kỹ năng và kiến thức am hiểu về sách báo, truyện tương thích với lứa tuổi ;- Hiểu biết cơ bản về những môn học cấp Tiểu học, biết sử dụng hệ thống thiết bị dạy học nhằm mục đích tương hỗ tốt cho giáo viên trong việc sẵn sàng chuẩn bị vật dụng học tập trước khi lên lớp ;- Có năng lực tham mưu, đề xuất kiến nghị, lập kế hoạch với thủ trưởng đơn vị chức năng những nội dung, giải pháp phát minh sáng tạo để thực thi trách nhiệm thuộc nghành nghề dịch vụ thư viện, thiết bị, thí nghiệm trường học ;- Đổi mới tiến trình hoạt động giải trí của thư viện trường học, khuyến khích tạo động lực cho học viên mê hồn nghiên cứu và điều tra, tích lũy thông tin trong mạng lưới hệ thống thư viện nhà trường Giao hàng tốt cho việc học tập ; hoạt động giải trí của phòng vật dụng, tích lũy, tìm tòi những vật dụng dạy học ship hàng tốt cho việc dạy học của giáo viên trong trường- Phối hợp vợi đồng nghiệp, cha mẹ học viên và hội đồng góp thêm phần nâng cao chất lượng dạy học trải qua mạng lưới hệ thống thư viện nhà trường .

2. Kỹ năng:

– Kỹ năng trình diễn, báo cáo giải trình rõ ràng, mạch lạc- Kỹ năng tiếp xúc, ứng xử- Kỹ năng phối hợp trong việc làm- Kỹ năng thao tác nhóm- Kỹ năng giải quyết và xử lý trường hợp- Kỹ năng biết sử dụng những ứng dụng, ứng dụng công nghệ thông tin theo nhu yếu việc làm ;- Kỹ năng tổ chức triển khai hoạt động giải trí thư viện nhà trường có hiệu suất cao, tương hỗ tích cực những hoạt động giải trí giáo đục của nhà trường ;- Kỹ năng quản trị, thiết lập hồ sơ và tàng trữ văn bản hành chính, thủ tục hành chính theo pháp luật ; lưu giữ những trang thiết bị, vật dụng dạy học ngăn nắp, khoa học, dễ tìm kiếm ; dữ gìn và bảo vệ sách, báo, thiết bị, vật dụng dạy học trong nhà trường đúng nhiệm vụ .

5

Công nghệ thông tin

1. Năng lực

– Nắm được những lao lý của pháp lý về nghành trình độ nhiệm vụ công nghệ thông tin- Thành thạo về công nghệ thông tin- Khả năng phối hợp trong việc làm tốt- Quản lý mạng lưới hệ thống máy tính và những ứng dụng ứng dụng trong trường học

2. Kỹ năng

– Xử lý trường hợp ;- Khả năng nghiên cứu và phân tích ;- Kỹ năng tiếp xúc ;- Kỹ năng phối hợp ;- Sử dụng ngoại ngữ ;- Kỹ năng tin học, máy tính .

6

Kế toán

1. Năng lực

– Am hiểu và nắm chắc những văn bản pháp luật về nghành nghề dịch vụ kế toán- Nắm vững những pháp luật của pháp lý, chính sách chủ trương của nhà nước, văn bản hướng dẫn chỉ huy của những cơ quan chuyên ngành về nghành nghề dịch vụ Tài chính – kế toán ;- Có năng lượng trình độ về công tác làm việc kinh tế tài chính kế toán, sử dụng thành thạo phần ứng dụng kế toán .- Hiểu rõ những tiềm năng và đối tượng người tiêu dùng quản trị, mạng lưới hệ thống những nguyên tắc và chính sách quản trị của nhiệm vụ kinh tế tài chính kế toán ; hiểu được mạng lưới hệ thống tổ chức triển khai những cơ quan nhà nước, chính sách công vụ- Nắm rõ quy trình tiến độ kiến thiết xây dựng những giải pháp, kế hoạch, những quyết định hành động đơn cử về công tác làm việc kế toán ;- Có chiêu thức điều tra và nghiên cứu, tổng kết và đề xuất kiến nghị, nâng cấp cải tiến nhiệm vụ quản trị ; có năng lượng thao tác độc lập hoặc phối hợp theo nhóm ; có năng lượng tiến hành việc làm bảo vệ quá trình, chất lượng và hiệu suất cao ;- Theo dõi, tổng hợp và dữ thế chủ động lập báo cáo giải trình tình hình ngân sách tại đơn vị chức năng, phân phối kịp thời những thông tin và báo cáo giải trình thống kê theo chính sách pháp luật để Giao hàng công tác làm việc chỉ huy, quản lý và điều hành của Hiệu trưởng .

2. Kỹ năng

– Kỹ năng trình diễn, báo cáo giải trình rõ ràng, mạch lạc- Kỹ năng tiếp xúc, ứng xử- Kỹ năng phối hợp trong việc làm- Kỹ năng thao tác nhóm- Kỹ năng giải quyết và xử lý trường hợp- Kỹ năng nghiên cứu và phân tích, tổng hợp tình hình, báo cáo giải trình nhìn nhận, kinh tế tài chính cơ quan .- Kỹ năng soạn thảo văn bản đúng thể thức, sử dụng những ứng dụng, ứng dụng công nghệ thông tin theo yêu câu việc làm ;- Kỹ năng quản trị hồ sơ, tàng trữ chứng từ, số liệu đúng mực, đúng nguyên tắc .

7

Thủ quỹ

1. Năng lực

– Nắm vững những pháp luật của pháp lý, chính sách chủ trương của ngành, nghành nghề dịch vụ và những kỹ năng và kiến thức về nghành nghề dịch vụ trình độ nhiệm vụ được giao- Hiểu rõ và tuân thủ những lao lý của pháp lý về nhiệm vụ thủ quỹ ;- Có năng lượng thao tác độc lập hoặc phối hợp theo nhóm ; có năng lượng tiến hành việc làm bảo vệ quy trình tiến độ, chất lượng và hiệu suất cao ;- Biết kiến thiết xây dựng kế hoạch công tác làm việc, quy trình tiến độ việc làm và thực thi trách nhiệm đúng quá trình, quá trình, chất lượng :- Thực hiện công tác làm việc trình độ theo những văn bản chủ trương lao lý của nhà nước .- Lập hồ sơ theo dõi thu chi theo công tác làm việc trình độ ;- Chi trả đúng đối tượng người tiêu dùng, đúng lao lý .- Có nghĩa vụ và trách nhiệm trong việc làm ; trung thực, cẩn trọng, đúng chuẩn trong việc làm .- Có năng lực thao tác độc lập, biết xu thế giải quyết và xử lý, đề xuất kiến nghị giải pháp tương thích để xử lý việc làm .

2. Kỹ năng

– Kỹ năng báo cáo giải trình, trình diễn mạnh lạc, rõ ràng .- Kỹ năng tiếp xúc, ứng xử .- Kỹ năng phối hợp trong việc làm .- Kỹ năng thao tác nhóm- Kỹ năng giải quyết và xử lý trường hợp trong việc làm .- Kỹ năng thực thi việc làm đụng pháp luật, quá trình, đúng tiến trình theo phân công ;- Kỹ năng quản trị hồ sơ, tàng trữ chứng từ, số liệu đúng chuẩn, đúng nguyên tắc .- Kỹ năng cẩn trọng, đúng mực trong việc làm .- Kỹ năng soạn thảo văn bản đúng thể thức, sử dụng những ứng dụng, ứng dụng công nghệ thông tin theo nhu yếu việc làm ;

8

Văn thư

1. Năng lực

– Có kiến thức và kỹ năng về quản trị văn bản hành chính nhà nước .- Nắm được cơ cấu tổ chức tổ chức triển khai, tính năng, trách nhiệm của đơn vị chức năng- Hiểu rõ những quy định của đơn vị chức năng về công tác làm việc văn thư- Nắm vững những quy định bảo mật thông tin văn thư và sao in tài liệu

2. Kỹ năng

– Kỹ năng trình diễn, báo cáo giải trình rõ ràng, mạch lạc- Kỹ năng giáo tiếp, ứng xử- Kỹ năng phối hợp trong việc làm- Kỹ năng thao tác nhóm- Kỹ năng giải quyết và xử lý trường hợp- Kỹ năng biết sử dụng những ứng dụng, ứng dụng công nghệ thông tin theo nhu yếu việc làm ;- Kỹ năng biết sắp xếp việc làm hài hòa và hợp lý và ưu tiên thực thi việc làm theo thời hạn .- Kỹ năng quản trị, thiết lập hồ sơ và tàng trữ văn bản hành chính, thủ tục hành chính theo lao lý .

9

Y tế

1. Năng lực

– Nắm được những pháp luật của pháp lý, chính sách chủ trương của ngành, nghành và những kiến thức và kỹ năng cơ bản về y tế học đường của từng cấp học ;- Nắm rõ tiến trình thiết kế xây dựng những giải pháp, kế hoạch, có kiến thức và kỹ năng am hiểu về công tác làm việc y tế học đường ;- Có chiêu thức nghiên cứu và điều tra, tổng kết và yêu cầu, nâng cấp cải tiến nhiệm vụ trình độ ;- Có năng lực tham mưu kiến thiết xây dựng thực đơn khoa học, bảo vệ đủ dinh dưỡng, bảo đảm an toàn thực phẩm cho học viên ( nếu trường có bán trú )- Tổ chức khám sức khỏe thể chất cho viên chức, nhân viên cấp dưới và học viên theo lao lý. Quản lý hồ sơ sức khỏe thể chất của viên chức, nhân viên cấp dưới và học viên, trang thiết bị y tế, hạng mục thuốc tối thiểu, công tác làm việc phòng chống dịch bệnh, phòng tránh tai nạn đáng tiếc thương tích, vệ sinh thiên nhiên và môi trường, y tế học đường …- Cải tiến quá trình hoạt động giải trí, tích lũy thông tin, theo dõi, thống kê thực trạng sức khỏe thể chất của trẻ hảng năm khoa học, quản trị hồ sơ sổ sách, thủ tục hành chính đúng nguyên tắc ;- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tiến hành những việc làm về chăm nom sức khỏe thể chất so với học viên theo định kỳ ;- Phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học viên và hội đồng để nâng cao chất lượng chăm sức khỏe thể chất cho trẻ .

2. Kỹ năng

– Kỹ năng trình diễn, báo cáo giải trình rõ ràng, mạch lạc- Kỹ năng tiếp xúc, ứng xử- Kỹ năng phối hợp trong việc làm- Kỹ năng thao tác nhóm- Kỹ năng giải quyết và xử lý trường hợp- Kỹ năng tổng hợp, nghiên cứu và phân tích, yêu cầu giải pháp- Kỹ năng soạn thảo văn bản đúng thể thức ; sử dụng những ứng dụng, ứng dụng công nghệ thông tin theo nhu yếu việc làm ;- Kỹ năng sơ cứu 1 số ít trường hợp về tai nạn đáng tiếc, thương tích .- Kỹ năng sử dụng đúng mục tiêu, đúng lao lý và hiệu suất cao thiết bị y yế của nhà trường .

10

Hỗ trợ giáo dục người khuyết tật

1. Năng lực

– Có kỹ năng và kiến thức hiểu biết về chủ trương, pháp lý, thực thi pháp lý trong nhà trường và văn hóa truyền thống học đường ; kiến thức và kỹ năng, hiểu biết về đặc thù, nhu yếu của người khuyết tật .- Năng lực tương hỗ người khuyết tật theo đặc thù tâm ý của người khuyết tật .- Thực hiện hoặc phối hợp triển khai chương trình tương hỗ giáo dục người khuyết tật .- Quản lý học viên .

2. Kỹ năng

– Xử lý trường hợp ;- Khả năng nghiên cứu và phân tích ;- Kỹ năng tương hỗ, tư vấn ;- Kỹ năng phối hợp ;- Sử dụng ngoại ngữ ;- Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin .

11

Bảo vệ

1. Năng lực

– Hiểu những lao lý cơ bản của pháp lý về công tác làm việc bảo vệ, nguyên tắc bảo vệ bảo đảm an toàn, bảo mật an ninh trật tự, sử dụng tốt những công cụ tương hỗ, phương tiện đi lại thông tin liên lạc ;- Hiểu rõ những tiềm năng và đối tượng người dùng quản trị .- Có ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm so với việc làm ;- Nắm vững Nội quy trường học, quá trình quản trị trường học để hướng dẫn cha mẹ học viên, những tổ chức triển khai, cá thể khi đến thao tác và liên hệ công tác làm việc .

2. Kỹ năng:

– Kỹ năng trình diễn, báo cáo giải trình cấp trên những yếu tố được giao ;- Kỹ năng triển khai việc làm đúng tiến trình, đúng quy trình tiến độ theo phân công ;- Kỹ năng tiếp xúc, ứng xử .- Kỹ năng giải quyết và xử lý trường hợp- Kỹ năng phối hợp trong việc làm- Kỹ năng tuần tra canh gác bảo vệ hiện trường, bảo vệ tiềm năng- Kỹ năng sơ cấp cứu khi gặp sự cố : cháy nổ, cứu người …- Kỹ năng sử dụng những thiết bị về điện, phòng chống cháy nổ .

12

Phục vụ

1. Năng lực

– Hiểu những pháp luật cơ bản của pháp lý về công tác làm việc về nghành nghề dịch vụ được giao .- Có ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm so với việc làm ;- Nắm vững Nội quy trường học, quy trình tiến độ quản trị trường học để thực thi tốt việc làm trình độ .

2. Kỹ năng:

– Thành thạo trình độ, nhiệm vụ- Kỹ năng trình diễn, báo cáo giải trình cấp trên những yếu tố được giao ;

– Kỹ năng thực hiện công việc đúng quy trình, đúng tiến độ theo phân công;

– Kỹ năng tiếp xúc, ứng xử .- Kỹ năng phối hợp trong việc làm .