Mẫu nhận xét học sinh tiểu học theo thông tư 22

Sau khi kết thúc một năm học thì giáo viên sẽ nhận xét, đánh giá về kết quả học tập của từng học sinh trong lớp thông qua học bạ hoặc là qua phiếu nhận xét học sinh đối với học sinh tiểu học.

Mẫu nhận xét học sinh tiểu học theo thông tư 22 do Bộ giáo dục và đào tạo đề ra bao gồm nhận xét đánh giá về các môn học khác nhau của tiểu học như môn Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và xã hội, Thủ công,….Nội dung bài viết dưới đây sẽ đưa ra mẫu để giúp giáo viên dễ dàng hơn trong việc nhận xét học sinh.

Nhận xét năng lực, phẩm chất học sinh tiểu học

Mẫu nhận xét học sinh tiểu học theo thông tư 22 là một tài liệu dành cho giáo viên tiểu học dùng để phân tích, đánh giá hiệu quả học tập, năng lực và phẩm chất của học sinh sau mỗi năm học.

Qua mẫu nhận xét học sinh tiểu học giúp các bậc phụ huynh nắm được chi tiết nhất về tình hình học tập của con em mình tại trường.

Thông qua phiếu nhận xét sẽ giúp giáo viên nắm được và phân loại sức học của từng em học sinh, chi tiết ở từng môn học, gồm cả những ưu điểm và những yếu kém còn tồn tại.

Ví dụ nhận xét về năng lực của học sinh tiểu học:

– Năng lực tự phục vụ, tự quản, nội dung nhận xét gồm: Ý thức phục vụ bản thân tốt; chuẩn bị tốt bài học, bài làm trước khi đến lớp; chuẩn bị bài trước khi đến lớp chu đáo;…

– Năng lực hợp tác, nội dung nhận xét gồm: Giao tiếp tốt: nói to, rõ ràng; mạnh dạn, tự tin khi giao tiếp; trình bày vấn đề rõ ràng, ngắn gọn; tích cực tham gia hoạt động nhóm và trao đổi ý kiến với bạn; còn rụt rè trong giao tiếp;….

– Tự học và giải quyết vấn đề, nội dung nhận xét gồm: Luôn cố gắng hoàn thành công việc được giao; tự giác hoàn thành bài tập trên lớp; thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập cá nhân; tự giác hoàn thành các nhiệm vụ học tập; Có khả năng hệ thống hóa kiến thức;…

Ví dụ nhận xét về phẩm chất học sinh tiểu học:

– Chăm học, chăm làm nội dung nhận xét gồm: Đi học chuyên cần, đúng giờ; tích cực tham gia văn nghệ của lớp và trường; tích cực tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp; năng nổ tham gia phong trào thể dục thể thao của trường, lớp; ham học hỏi, tìm tòi;…

– Tự tin, trách nhiệm nội dung nhận xét gồm: Tự tin khi trả lời; mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân trước tập thể; mạnh dạn phát biểu xây dựng bài; tự chịu trách nhiệm về các việc làm của bản thân, không đổ lỗi cho bạn;…

– Trung thực, kỉ luật nội dung nhận xét gồm: Trung thực, thật thà với bạn bè và thầy cô; không nói dối, nói sai về bạn; biết nhận lỗi và sửa lỗi; biết giữ lời hứa với bạn bè, thầy cô;…

– Đoàn kết, yêu thương nội dung nhận xét gồm: Hòa đồng với bạn bè; hòa nhã, thân thiện với bạn bè; đoàn kết, thân thiện với bạn trong lớp; …

– Tự học và giải quyết vấn đề nội dung nhận xét gồm: Hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập; tự giác hoàn thành bài tập trên lớp; giải quyết tốt các vấn đề học tập;…

Trên đây là mẫu nhận xét học sinh tiểu học theo thông tư 22 mà giáo viên tiểu học có thể tham khảo khi nhận xét về năng lực, phẩm chất của học sinh.

Mẫu nhận xét học sinh tiểu học theo thông tư 22

Khi đánh giá và nhận xét học sinh tiểu học về các môn học thì giáo viên tiểu học có thể tham khảo mẫu nhận xét học sinh tiểu học theo thông tư 22 dưới đây:

– Môn Tiếng Việt, nội dung nhận xét là: Đọc viết tốt; nghe, đọc, viết tốt; đọc to, rõ ràng lưu loát, câu văn ngắn gọn, dễ hiểu; chữ viết đều, đẹp; hiểu nội dung bài nhanh; biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn; trả lời tốt các câu hỏi bài tập đọc;…

– Môn Toán, nội dung nhận xét: Tính toán nhanh, giải toán đúng; thực hành thành thạo các bài tập; nắm chắc kiến thức đã học; tính toán nhanh, chính xác trong giải toán có lời văn; biết xác định đề toán, tính toán nhanh;…

– Môn Tự nhiên và xã hội, nội dung nhận xét gồm: Nắm được nội dung bài học và vận dụng làm bài tập tốt; biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống;…

– Môn Đạo đức, nội dung nhận xét gồm: Biết xử lí tình huống trong bài tốt; biết nêu tình huống và giải quyết tình huống theo nội dung bài học; biết vận dụng nội dung bài học vào thực tiễn tốt;…

– Môn thủ công, nội dung nhận xét gồm: Nắm chắc các quy trình gấp, cắt, dán các sản phẩm; có năng khiếu gấp, cắt dán biển báo giao thông; có năng khiếu về gấp, cắt dán theo mẫu; có năng khiếu làm dây đeo đồng hồ, làm vòng đeo tay,…

– Môn Âm nhạc, nội dung nhận xét gồm: Thuộc lời ca, giai điệu; hát hay, biểu diễn tự nhiên; có năng khiếu hát và biểu diễn;…

– Môn Mỹ thuật, nội dung nhận xét gồm: Vẽ đẹp; có năng khiếu vẽ; có năng khiếu nặn các con vật; biết phối hợp màu sắc khi vẽ; biết trang trí đường diềm, tô màu tự nhiên;…

– Môn thể dục, nội dung nhận xét gồm: Tập hợp được theo hàng dọc và biết cách dàn hàng; thực hiện được các tư thế của tay khi tập rèn luyện tư thế cơ bản; thực hiện được các tư thế của chân và thân người khi tập rèn luyện tư thế cơ bản; biết cách chơi và tham gia được các trò chơi; tập hợp đúng hàng dọc và điểm số đúng; thực hiện đầy đủ các bài tập trên lớp;…

– Môn ngoại ngữ, nội dung nhận xét gồm: Tiếp thu văn hóa tốt, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong các hoạt động tốt; có khả năng học tập những kĩ năng tiếp thu kiến thức còn hạn chế; có thái độ học tập tích cực,kiến thức tiếp thu biết áp dụng, kỹ năng sử dụng vào giao tiếp tương đối tốt;…

Như vậy đối với mỗi môn học thì sẽ có những nội dung nhận xét khác nhau căn cứ vào kết quả học tập, mức độ tập trung vào bài học của học sinh tiểu học trên lớp. Từ những nhận xét của giáo viên thì phụ huynh sẽ nắm được rõ hơn về tình hình cũng như kết quả học tập để có những biện pháp khắc phục từ đó nâng cao kết quả học tập của các em học sinh.