Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN9: Lập kế hoạch giáo dục trẻ em trong nhóm, lớp trong các cơ sở giáo dục mầm non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (39.99 KB, 5 trang )

Bài thu hoạch bdtx module GVMN 9: Lập kế hoạch giáo dục trẻ em trong
nhóm, lớp trong các cơ sở GDMN.
Trẻ em nói chung và trẻ mầm non nói riêng là niềm hy vọng của gia đình và là
tương lai của xã hội. Nếu được chăm sóc, giáo dục đúng đắn thì trẻ sẽ trở
thành người con ngoan của gia đình, người dân có ích cho xã hội. Ngược lại
nếu khơng chăm sóc giáo dục trẻ kịp thời và sai lệch có thể trở thành gánh
nặng cho gia đình và xã hội. Vì vậy, cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với mỗi gia đình, đối với ngành học mầm
non và đối với mỗi người công dân trong xã hội.
Trong những năm gần đây hoạt động chăm sóc ni dưỡng, bảo vệ sức khỏe
trẻ trường mầm non ………. đã nhận được nhiều sự quan tâm của gia đình, xã
hội. Chăm sóc nuôi dưỡng – giáo dục là nhiệm vụ trọng tâm và giữ vị trí vơ
cùng quan trọng, chăm sóc ni dưỡng nhằm bảo vệ, tăng cường sức khỏe
cho trẻ giúp trẻ phát triển hài hòa, cân đối về thể chất, trẻ khỏe mạnh, thông
minh.
Nhiệm vụ của trường mầm non ………. là: “Tiếp nhận, chăm sóc và giáo dục
trẻ. Các bé khi đến trường, mọi sinh hoạt ban đầu hoàn toàn nhờ vào cô giáo.
Nhiều phụ huynh khi đưa con đến trường cịn vơ cùng lo lắng, khơng biết các
cơ giáo mầm non có chăm sóc con mình được chu đáo được hay không. Đặc
biệt là với các bé biếng ăn các bậc cha mẹ không tránh khỏi những băn khoăn
trăn trở, đang giờ làm việc cũng tranh thủ đến xem con có khóc khơng, ăn có
được nhiều khơng?…… Để các bậc cha mẹ yên tâm, chúng tôi đã thực sự vừa
là cô giáo, vừa là người mẹ hiền, dạy trẻ nói điều hay lẽ phải, dỗ dành trẻ ăn
hết xuất, cho các bé ngủ ngon giấc. Chúng tôi, những cô giáo mầm non chỉ
ước mong làm sao nuôi cho các bé khoẻ, dạy cho các bé ngoan, mở ra trước
mắt các bé một thế giới đầy kỳ thú để các bé thoải mái tìm tịi và khám phá,
tạo cho các bé các sân chơi để các bé có dịp trải nghiệm những gì bé được
cơ dạy ở trường và cả những gì bé tự khám phá được. Những gì các bé làm
được là một món quà quý giá mà các bé tặng cho chúng tôi. Tâm huyết là thế
nhưng trên thực tế trường mầm non ………. cịn gặp nhiều khó khăn trong
cơng tác chăm sóc, ni dưỡng và giáo dục trẻ. Trường có 2 khu, các lớp

được phân bố khơng đồng đều. Nhà trường đã từng bước khắc phục những

khó khăn, cùng với các ban ngành đồn thể vận động các cháu khu 1 xang
học khu 2 học đúng độ tuổi, hiện tại khơng cịn lớp học ghép. Nhà trường đã
tu sửa mua sắm thêm được một số trang thiết bị phục vụ dạy và học, tạo môi
trường cho trẻ hoạt động trải nghiệm, vui chơi…., đây là điều kiện vững chắc
để nuôi dạy các cháu, là phượng tiện để giúp trẻ phát triển một cách toàn diện
về các mặt: Thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm xã hội và thẩm mỹ.
Với cơng tác chăm sóc ni dưỡng: Giáo dục cho trẻ biết được một số hành vi
trong ăn uống, thao tác vệ sinh cá nhân. Đảm bảo an tồn tuyệt đối về thể
chất và tinh thần, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường. Giữ
gìn môi trường sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi của trẻ sạch sẽ
để phòng chống một số bệnh do vi rút gây ra, dễ lây lan và gây nguy hiểm tới
tính mạng của trẻ. Đảm bảo tốt cơng tác vệ sinh an tồn thực phẩm, vệ sinh
mơi trường, phòng chống các dịch bệnh như tay chân miệng, sốt xuất huyết,
và

các

bệnh

theo

mùa

cho

trẻ.

Chỉ đạo triển khai rộng rãi mơ hình “Giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng”, chú
trọng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, góp phần hình thành nền nếp, thói quen
tốt, hành vi văn minh có lợi cho sức khỏe và sự phát triển lâu dài của trẻ. Chú
trọng khâu đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng ngừa các đại dịch,
thường xuyên kiểm tra nguồn nước, diệt muỗi, hợp đồng với những nhà cung
ứng thực phẩm sạch. Tổ chức khám sức khỏe định kỳ 2lần/năm /trẻ
Với cơng tác chăm sóc giáo dục: Chú trọng đổi mới phương pháp dạy học,
tăng cường giáo dục toàn diện cho trẻ, tổ chức cho trẻ trải nghiệm khám phá
các hoạt động để phát huy tính tích cực của trẻ.
Để thực hiện tốt việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trong
trường mầm non ……….. Ban giám hiệu trường đã đề ra một số nhiệm vụ
trong tâm sau:
Một là: Xây dựng kế hoạch năm học; kế hoạch tháng; kế hoạch tuần; xây
dựng chế độ sinh hoạt; xây dựng kế hoạch chun mơn: cụ thể chương trình
dạy cho các khối lớp phù hợp, sát với tình hình của trường và giao chỉ tiêu
chất lượng cho từng khối, lớp. Chất lượng giao gắn với chỉ tiêu thi đua của
lớp, của cá nhân vào cuối năm

Hai là: Chỉ đạo tích cực việc thực hiện “học bằng chơi, chơi bằng trải nghiệm”.
Nhằm tạo cho giáo viên có tính chủ động, có nhiều biện pháp tích cực và hình
thức sáng tạo trong các hoạt động chung… Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ.
Bởi vậy tích cực hướng dẫn việc tổ chức dạy học có nề nếp là việc làm
thường xuyên. Muốn thực hiện tốt việc “Dạy thật”thì mỗi giáo viên nghiêm túc
thực hiện kế hoạch giáo dục trẻ, tổ chức đầy đủ các hoạt động trong ngày
như: Hoạt động chung, hoạt động góc, hoạt động ngồi trời, hoạt động chiều.
Soạn giáo án đầy đủ, đúng nội dung, yêu cầu về kiến thức, kỹ năng phát triển
ngôn ngữ, trí tuệ, đạo đức thẩm mỹ cho trẻ. Biết lựa chọn vận dụng phương
pháp giáo dục tích cực, tạo tình huống, cơ hội nhằm phát huy trí tuệ, tính sáng
tạo của trẻ. Muốn có “Kết quả thật”thì giáo viên phải biết thực hiện tốt phương

pháp dạy học tích cực, biết tạo mọi cơ hội để ôn luyện thêm kiến thức cho trẻ
vào các thời điểm trong ngày. Bởi trẻ mầm non dễ nhớ, dễ quên nên hoạt
động vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ. “Học mà chơi, bằng trải nghiệm”là
kết quả tốt nhất vì trong quá trình chơi giúp trẻ ôn luyện kiến thức mà trẻ được
trải nghiệm được khám phá. Được giao lưu cùng bạn, có kỹ năng giao tiếp….
Ba là: Đánh giá phân loại giáo viên để có kế hoạch bồi dưỡng thích hợp, đối
với giáo viên có tay nghề cịn non cần chú trọng bồi dưỡng thêm phương
pháp, kiến thức, kỹ năng sư phạm cách tổ chức hoạt động giáo dục một cách
khoa học hiệu quả. Thông qua các buổi dự giờ, chuyên đề, hội giảng….. và
đặc biệt khuyến khích giao viên tự học tập để nâng cao trình độ chun mơn.
Đối với giáo viên khá – tốt, bồi dưỡng năng lực sư phạm, kỹ năng, tác phong,
sự sáng tạo linh hoạt cho giáo viên mạnh dạn áp dụng các hình thức mới tạo
hứng thú cho trẻ trong các giờ học.
Bốn là: Tổ chức hội thi: Hội thi là đỉnh cao của phong trào thi đua dạy tốt, học
tốt. Vì vậy, phải có kế hoạch chỉ đạo thực hiện một cách nghiêm túc và khoa
học. Trong năm qua nhà trường đã tổ chức tốt các hội thi như: “Hội thi làm đồ
dùng đồ chơi tự tạo”; Hội thi “Bé nhanh trí”cấp trường; Hội thi “Giáo viên dạy
giỏi”cấp trường, đồng diễn thể dục thể thao, giao lưu văn nghệ, tổ chức các
hoạt động ngoại khóa… Qua các hội thi, hội diễn rút ra được nhiều kinh
nghiệm về nâng cao chất lượng giáo dục và là dịp để giáo viên, các cháu thể

hiện những tài năng của mình và có sự học hỏi lẫn nhau. Đặc biệt là nhận
được sự ủng hộ của cha mẹ trẻ và nhân dân cả vè vật chát lẫn tinh thần.
Năm là: Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá là một việc làm thường
xuyên, kiểm tra bằng nhiều hình thức, kiểm tra tồn diện, chun đề, kiểm tra
theo định kỳ, kiểm tra đột xuất. Kiểm tra toàn diện giáo viên; Kiểm tra chuyên
đề mỗi giáo viên kiểm tra 2 lần/năm. Qua kiểm tra, đã điều chỉnh một số sai
lệch của giáo viên trong công tác giáo dục. Từ đó có biện pháp chỉ đạo cụ thể
giúp cho giáo viên ôn luyện kiến thức, xây dựng kế hoạch bối dưỡng giúp cho

trẻ có chất lượng giáo dục tốt hơn.
Sáu là: Phối kết hợp với gia đình, cộng đồng để giáo dục trẻ là một việc làm
cần thiết đối với trẻ mầm non, thực hiện công tác tuyên truyền, phổ biến kiến
thức khoa học, chăm sóc, ni dạy trẻ góp phần nâng cao chất lượng giáo
dục trong nhà trường. Bởi vậy, trường tổ chức phối kết hợp với cha mẹ học
sinh qua các cuộc họp các nhóm lớp trong toàn trường 3 lần trong năm; toàn
trường xây dựng góc tuyên truyền qua các góc tuyên truyền những điều cha
mẹ cần biết nhằm giúp cho cha mẹ nắm được một số kiến thức giáo dục, rèn
luyện cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh trong giao tiếp, biết u thương
q trọng cơ giáo, bố mẹ, người lớn. Có thói quen nề nếp trong học tập, trong
các hoạt động, từ đó chất lượng giáo dục được tăng lên, trẻ năm vững các
kiến thức, kỹ năng, trả lời hồn nhiên, nhanh nhẹn, mạnh dạn, tự tin.
Cùng với việc nâng cao chất lượng giáo dục, chăm sóc trẻ, những năm qua,
Trường Mầm non ………. ln thực hiện có hiệu quả các phong trào thi đua,
cuộc vận động của toàn ngành. Hưởng ứng cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo
là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”. Thực hiện phong
trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. năm học này
nhà trường tiếp tục tu sửa, làm mới thêm đồ dùng đồ chơi ngoài trời, tạo khu
vui chơi tại vườn cổ tích, trang trí cảnh quan với các hình thức khác nhau.
Điều đặc biệt năm học này được sự quan tâm đặc biệt của cha mẹ học sinh
đã ủng hộ nhà trường hàng trăm ngày công lao động tạo cảnh quan môi
trường, không gian lớp học được đổi mới, trang trí phù hợp với tâm lý, sở
thích của từng nhóm lớp. Các hoạt động ngoại khóa, tìm hiểu thiên nhiên, vận

động tự do được tăng cường. Nội dung giáo dục hướng đến mục tiêu hình
thành, phát triển tư duy, kỹ năng cho trẻ. Đội ngũ nhà trường luôn yên tâm
công tác, có tinh thần trách nhiệm trong cơng việc và ln hồn thành mọi
nhiệm vụ được giao.

Với việc thực hiện các biện pháp trên đã góp phần trong việc nâng cao chất
lượng chăm sóc, giáo dục trẻ . Thành tích mà nhà trường đạt được là niềm
vui, nền tảng để khuyến khích động viên tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên
nỗ lực phấn đấu hơn nữa trong sự nghiệp trồng người, góp phần ươm những
mầm non phục vụ cho sự phát triển của quê hương đất nước trong thời kỳ
mới./.

được phân bố khơng đồng đều. Nhà trường đã từng bước khắc phục nhữngkhó khăn, cùng với các ban ngành đồn thể vận động các cháu khu 1 xanghọc khu 2 học đúng độ tuổi, hiện tại khơng cịn lớp học ghép. Nhà trường đãtu sửa mua sắm thêm được một số trang thiết bị phục vụ dạy và học, tạo môitrường cho trẻ hoạt động trải nghiệm, vui chơi…., đây là điều kiện vững chắcđể nuôi dạy các cháu, là phượng tiện để giúp trẻ phát triển một cách toàn diệnvề các mặt: Thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm xã hội và thẩm mỹ.Với cơng tác chăm sóc ni dưỡng: Giáo dục cho trẻ biết được một số hành vitrong ăn uống, thao tác vệ sinh cá nhân. Đảm bảo an tồn tuyệt đối về thểchất và tinh thần, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường. Giữgìn môi trường sinh hoạt, dụng cụ ăn uống, đồ dùng, đồ chơi của trẻ sạch sẽđể phòng chống một số bệnh do vi rút gây ra, dễ lây lan và gây nguy hiểm tớitính mạng của trẻ. Đảm bảo tốt cơng tác vệ sinh an tồn thực phẩm, vệ sinhmơi trường, phòng chống các dịch bệnh như tay chân miệng, sốt xuất huyết,vàcácbệnhtheomùachotrẻ.Chỉ đạo triển khai rộng rãi mơ hình “Giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng”, chútrọng giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, góp phần hình thành nền nếp, thói quentốt, hành vi văn minh có lợi cho sức khỏe và sự phát triển lâu dài của trẻ. Chútrọng khâu đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng ngừa các đại dịch,thường xuyên kiểm tra nguồn nước, diệt muỗi, hợp đồng với những nhà cungứng thực phẩm sạch. Tổ chức khám sức khỏe định kỳ 2lần/năm /trẻVới cơng tác chăm sóc giáo dục: Chú trọng đổi mới phương pháp dạy học,tăng cường giáo dục toàn diện cho trẻ, tổ chức cho trẻ trải nghiệm khám phácác hoạt động để phát huy tính tích cực của trẻ.Để thực hiện tốt việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trongtrường mầm non ……….. Ban giám hiệu trường đã đề ra một số nhiệm vụtrong tâm sau:Một là: Xây dựng kế hoạch năm học; kế hoạch tháng; kế hoạch tuần; xâydựng chế độ sinh hoạt; xây dựng kế hoạch chun mơn: cụ thể chương trìnhdạy cho các khối lớp phù hợp, sát với tình hình của trường và giao chỉ tiêuchất lượng cho từng khối, lớp. Chất lượng giao gắn với chỉ tiêu thi đua củalớp, của cá nhân vào cuối nămHai là: Chỉ đạo tích cực việc thực hiện “học bằng chơi, chơi bằng trải nghiệm”.Nhằm tạo cho giáo viên có tính chủ động, có nhiều biện pháp tích cực và hìnhthức sáng tạo trong các hoạt động chung… Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ.Bởi vậy tích cực hướng dẫn việc tổ chức dạy học có nề nếp là việc làmthường xuyên. Muốn thực hiện tốt việc “Dạy thật”thì mỗi giáo viên nghiêm túcthực hiện kế hoạch giáo dục trẻ, tổ chức đầy đủ các hoạt động trong ngàynhư: Hoạt động chung, hoạt động góc, hoạt động ngồi trời, hoạt động chiều.Soạn giáo án đầy đủ, đúng nội dung, yêu cầu về kiến thức, kỹ năng phát triểnngôn ngữ, trí tuệ, đạo đức thẩm mỹ cho trẻ. Biết lựa chọn vận dụng phươngpháp giáo dục tích cực, tạo tình huống, cơ hội nhằm phát huy trí tuệ, tính sángtạo của trẻ. Muốn có “Kết quả thật”thì giáo viên phải biết thực hiện tốt phươngpháp dạy học tích cực, biết tạo mọi cơ hội để ôn luyện thêm kiến thức cho trẻvào các thời điểm trong ngày. Bởi trẻ mầm non dễ nhớ, dễ quên nên hoạtđộng vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ. “Học mà chơi, bằng trải nghiệm”làkết quả tốt nhất vì trong quá trình chơi giúp trẻ ôn luyện kiến thức mà trẻ đượctrải nghiệm được khám phá. Được giao lưu cùng bạn, có kỹ năng giao tiếp….Ba là: Đánh giá phân loại giáo viên để có kế hoạch bồi dưỡng thích hợp, đốivới giáo viên có tay nghề cịn non cần chú trọng bồi dưỡng thêm phươngpháp, kiến thức, kỹ năng sư phạm cách tổ chức hoạt động giáo dục một cáchkhoa học hiệu quả. Thông qua các buổi dự giờ, chuyên đề, hội giảng….. vàđặc biệt khuyến khích giao viên tự học tập để nâng cao trình độ chun mơn.Đối với giáo viên khá – tốt, bồi dưỡng năng lực sư phạm, kỹ năng, tác phong,sự sáng tạo linh hoạt cho giáo viên mạnh dạn áp dụng các hình thức mới tạohứng thú cho trẻ trong các giờ học.Bốn là: Tổ chức hội thi: Hội thi là đỉnh cao của phong trào thi đua dạy tốt, họctốt. Vì vậy, phải có kế hoạch chỉ đạo thực hiện một cách nghiêm túc và khoahọc. Trong năm qua nhà trường đã tổ chức tốt các hội thi như: “Hội thi làm đồdùng đồ chơi tự tạo”; Hội thi “Bé nhanh trí”cấp trường; Hội thi “Giáo viên dạygiỏi”cấp trường, đồng diễn thể dục thể thao, giao lưu văn nghệ, tổ chức cáchoạt động ngoại khóa… Qua các hội thi, hội diễn rút ra được nhiều kinhnghiệm về nâng cao chất lượng giáo dục và là dịp để giáo viên, các cháu thểhiện những tài năng của mình và có sự học hỏi lẫn nhau. Đặc biệt là nhậnđược sự ủng hộ của cha mẹ trẻ và nhân dân cả vè vật chát lẫn tinh thần.Năm là: Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá là một việc làm thườngxuyên, kiểm tra bằng nhiều hình thức, kiểm tra tồn diện, chun đề, kiểm tratheo định kỳ, kiểm tra đột xuất. Kiểm tra toàn diện giáo viên; Kiểm tra chuyênđề mỗi giáo viên kiểm tra 2 lần/năm. Qua kiểm tra, đã điều chỉnh một số sailệch của giáo viên trong công tác giáo dục. Từ đó có biện pháp chỉ đạo cụ thểgiúp cho giáo viên ôn luyện kiến thức, xây dựng kế hoạch bối dưỡng giúp chotrẻ có chất lượng giáo dục tốt hơn.Sáu là: Phối kết hợp với gia đình, cộng đồng để giáo dục trẻ là một việc làmcần thiết đối với trẻ mầm non, thực hiện công tác tuyên truyền, phổ biến kiếnthức khoa học, chăm sóc, ni dạy trẻ góp phần nâng cao chất lượng giáodục trong nhà trường. Bởi vậy, trường tổ chức phối kết hợp với cha mẹ họcsinh qua các cuộc họp các nhóm lớp trong toàn trường 3 lần trong năm; toàntrường xây dựng góc tuyên truyền qua các góc tuyên truyền những điều chamẹ cần biết nhằm giúp cho cha mẹ nắm được một số kiến thức giáo dục, rènluyện cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh trong giao tiếp, biết u thươngq trọng cơ giáo, bố mẹ, người lớn. Có thói quen nề nếp trong học tập, trongcác hoạt động, từ đó chất lượng giáo dục được tăng lên, trẻ năm vững cáckiến thức, kỹ năng, trả lời hồn nhiên, nhanh nhẹn, mạnh dạn, tự tin.Cùng với việc nâng cao chất lượng giáo dục, chăm sóc trẻ, những năm qua,Trường Mầm non ………. ln thực hiện có hiệu quả các phong trào thi đua,cuộc vận động của toàn ngành. Hưởng ứng cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáolà một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Học tập vàlàm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”. Thực hiện phongtrào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. năm học nàynhà trường tiếp tục tu sửa, làm mới thêm đồ dùng đồ chơi ngoài trời, tạo khuvui chơi tại vườn cổ tích, trang trí cảnh quan với các hình thức khác nhau.Điều đặc biệt năm học này được sự quan tâm đặc biệt của cha mẹ học sinhđã ủng hộ nhà trường hàng trăm ngày công lao động tạo cảnh quan môitrường, không gian lớp học được đổi mới, trang trí phù hợp với tâm lý, sởthích của từng nhóm lớp. Các hoạt động ngoại khóa, tìm hiểu thiên nhiên, vậnđộng tự do được tăng cường. Nội dung giáo dục hướng đến mục tiêu hìnhthành, phát triển tư duy, kỹ năng cho trẻ. Đội ngũ nhà trường luôn yên tâmcông tác, có tinh thần trách nhiệm trong cơng việc và ln hồn thành mọinhiệm vụ được giao.Với việc thực hiện các biện pháp trên đã góp phần trong việc nâng cao chấtlượng chăm sóc, giáo dục trẻ . Thành tích mà nhà trường đạt được là niềmvui, nền tảng để khuyến khích động viên tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viênnỗ lực phấn đấu hơn nữa trong sự nghiệp trồng người, góp phần ươm nhữngmầm non phục vụ cho sự phát triển của quê hương đất nước trong thời kỳmới./.